О
Проекте

Принципы
Демократии

Работы
Участников

Дневник
Проекта

Почта
Проекта

Работы участников проекта

Областной инситут усовершенствования учителей г. Орел.

Жиронкина Лариса Николаевна

Патриотизм

   После изучения темы учащиеся смогут:
  • объяснить, какие виды ответственности существуют в обществе;
  • перечислить и проанализировать свои ответственности;
  • задуматься о значении ответственности и проблемах, связанных с ее соблюдением, необходимости сотрудничества в решении проблем.
   Мотивация. Предложите учащимся следующий зрительный ряд:


Заседание парламента РФ

Президент СССР М..С.Горбачев и Президент США Р. Рейган

Сборная России по футболу

Врач

Российская милиция

Митинг в Воронеже 10 октября 2002 г

   Задайте ученикам вопросы:
  • Как данные фотографии отражают понятие "ответственность"?
  • Кто на данных фотографиях несет ответственность? На что она обращена?
  • Что случается, если эта ответственность не выполняется? Когда выполняется?
   Предложите школьникам прочитать следующий текст: (используйте материалы сайта, раздел " Что такое ответственность", ../../../russia/4workArea/rus/A01007.html)
       "Ответственность разные люди понимают по-разному в разных ситуациях. Существует ответственность, которая нам предназначена, которую мы, в некоторых случаях, обязаны нести, в других случаях нам предоставляется выбор, нести ли ту или иную ответственность, и есть ответственность, которую мы определяем сами для себя. Это определение можно разбить на 3 различные категории:
    • ответственность, которую мы несем, потому что ее нам навязывают - долг;
    • ответственность, которую мы несем, потому что этого требуют обстоятельства - обязанности;
    • ответственность, которую мы несем без чьих-либо указаний - поступки.
       Ответственность - разностороннее понятие, весьма распространенное и динамическое. Ответственность ложится на нас, даже если мы не задумываемся о ее существовании, иногда ответственность ложится на нас и если мы о ней задумываемся. Ответственность может также вынудить нас к действию. А уже что, где, когда и как - все это обусловлено многими факторами. Изучение ответственности означает особое исследование - и внутреннего и внешнего мира, что зачастую должно проводиться одновременно".
   Задайте ученикам вопросы:
  • Какие категории ответственности, указанные в тексте, отражают фотографии?
  • Что это за ответственность? Хотели бы вы что-либо добавить?
   Предложите учащимся проанализировать свою ответственность.
   Продемонстрируйте рисунок:



   Задайте ученикам вопросы:
  • Как рисунок отражает вашу ответственность и связанные с ней проблемы?
  • Что случается, если эта ответственность не выполняется? Когда выполняется?
   Разделите учащихся на группы и предложите им составить список ответственности:

   1 группа - Ответственность дома.
   2 группа - Ответственность в школе
   3 группа - Общественный долг
   4 группа - Конституционные обязанности.

   Предложите школьникам обсудить, что препятствует нормальному исполнению этих обязанностей? Как влияет на твою жизнь исполнение или не исполнение этих обязанностей? С какой проблемой в связи с этим ты мог бы обратиться к друзьям? Родителям? Учителям? Министерству образования? Президенту РФ? Нужно ли это делать? Почему? Каким было бы твое обращение или предложение?
переход:


О
Проекте

Принципы
Демократии

Работы
Участников

Дневник
Проекта

Почта
Проекта

На главную страницу Поиск Карта сайта

Copyright © 2000-2004 spiritofdemocracy.com. All Rights Reserved.
last revised: 26-Jan-2005
Вы можете с нами связаться по электронной по E-Mail: проект Дух Демократии