О
Проекте

Принципы
Демократии

Работы
Участников

Дневник
Проекта

Почта
Проекта

Работы участников проекта

Областной инситут усовершенствования учителей г. Орел.

Жиронкина Лариса Николаевна

Право на частную жизнь

   Мотивация. Продемонстрируйте школьникам рисунок:


"Возьмите, пожалуйста, еще и это".


   Попросите учеников ответить на вопросы:
  • Что изображено на рисунке?
  • Как вы думаете, почему мальчик хочет подарить скрипку вору?
  • Чьи интересы, желания не совпали в данной ситуации?
  • Можно ли считать этот случай нарушением права частной жизни? Почему?
   Предложите учащимся в парах или группах обсудить следующие ситуации и выделить те, в которых нарушено право на частную жизнь:
  • В классе психолог проводил анкетирование. Ученик отказался отвечать на вопрос анкеты: "Ссорятся ли твои родители? Как часто?"
  • Ученик опоздал на урок. Учитель публично потребовал объяснения. Ученик отказался отвечать.
  • Учитель, просматривая журнал, выясняет, что ученик пропустил много занятий. "Я много болел", - объяснил ученик. "Ты болеешь подозрительно много", - заключил учитель.
  • Ивана не допустили к участию в голосовании, объяснив отказ тем, что ему не исполнилось 18 лет.
  • Ученик забыл сменную обувь. Дежурный учитель у входа делает замечание: "Разве родители не могут купить тебе обувь?"
  • Ученик не смог ответить на вопрос учителя. Соседка по парте комментирует: "Наверное, вчера на дискотеке урок учил?"
  • Витя не любил биологию. "Пора уже изменить свое отношение к предмету", - посоветовала одноклассница.
  • Соседка спросила Инну о том, где работает ее мама.
   Задайте учащимся вопросы:
  • Какие ситуации можно считать вмешательством в частную жизнь? Почему?
  • Кто чаще всего нарушает право на частную жизнь?
  • Что в каждой ситуации герои хотели сохранить как неприкосновенное, личное?
  • Что в международных и российских правовых документах понимается под правом на частную жизнь?
   Предложите учащимся рассмотреть, каким образом закон защищает гражданина от вмешательства в его частную жизнь:
    - Всеобщая Декларация прав человека (ст. 12);
    - Конвенция о правах ребенка (ст. 16);
    - Конституция Российской Федерации (ст. 23- 29, 51)
   Комментарий. Каждый человек имеет свои симпатии и антипатии, привычки, тайны, мечты, желания, увлечения и многое другое, что можно определить одним словом - частная жизнь. Всем известно, что недостойно подслушивать чужие разговоры, читать чужие письма. У каждого из нас есть часть жизни, которую мы хотим и имеем право оставить закрытой. Это может быть и то, что происходит в душе, и то, что происходит в семье, в доме. Человек имеет право на личную и семейную тайну.

   Продемонстрируйте школьникам следующий рисунок:

"Опять весь день - у экрана? Когда кончится этот компьютерный беспредел?"
Рисунок Риты Старых
(лицей № 4 г. Орла, 8 класс)

   Попросите учеников ответить на вопросы:
  • Что изображено на картинке?
  • Из-за чего чаще всего возникают конфликты с родителями во время вашей работы за компьютером?
  • Как чаще всего завершается общение на эту тему?
  • Может ли быть в этой ситуации другое решение? Чье мнение может быть другим?
   Разделите класс на группы и предложите им проанализировать данную ситуацию, ее возможное развитие с точки зрения:
   1 группа - врачей; 2 группа - учителей;
   3 группа - родителей; 4 группа - друзей

   Обсудите с учениками проблему: где может возникать противоречие между правом человека на частную жизнь и интересами общества?
   Школьники могут называть свои примеры или обратиться к ситуациям, с которыми они работали в парах (группах). Используйте материалы сайта - ../../../russia/4workArea/rus/A01005.html

   Предложите школьникам написать не менее 3 правил, которые, на их взгляд, помогут защитить право на частную жизнь а) дома; б) в школе; в) от незаконного вмешательства государства.
переход:


О
Проекте

Принципы
Демократии

Работы
Участников

Дневник
Проекта

Почта
Проекта

На главную страницу Поиск Карта сайта

Copyright © 2000-2004 spiritofdemocracy.com. All Rights Reserved.
last revised: 26-Jan-2005
Вы можете с нами связаться по электронной по E-Mail: проект Дух Демократии