О
Проекте

Принципы
Демократии

Работы
Участников

Дневник
Проекта

Почта
Проекта

Работы участников проекта

Областной инситут усовершенствования учителей г. Орел.

Жиронкина Лариса Николаевна

Президент РФ (или "Правовое сообщество")

   Продемонстрируйте учащимся карикатуру:

   Задайте школьникам вопросы:
  • Кто изображен?
  • На каких чертах персонажа художник сделал акцент? Как автор относится к персонажу?
  • Какова основная идея карикатуры?
  • С каким политическим режимом, по мнению автора, связан образ героя рисунка?
   Задайте учащимся вопрос: "Вы согласны с мнением художника по последнему вопросу?" и предложите им проголосовать по следующей шкале мнений:

   Да, полностью согласен В основном согласен Нет, не согласен

   Предложите школьникам высказать свои аргументы и показать, почему аргументы противоположной стороны не являются для них убедительными. Это может быть и работа в группах, и самостоятельное размышление, например письменная работа по обоснованию своей позиции.
   Учащиеся могут приводить примеры из истории, современной общественной жизни и личного опыта.

   Задайте учащимся вопрос "Как вы думаете, может ли появиться подобная карикатура на нынешнего президента России?" и предложите им проголосовать по следующей шкале мнений:

   Да, может Может быть Нет, не может

   Предложите учащимся воспользоваться таблицей 1, причем школьники могут исправлять или добавлять свои черты с условием обоснования своего мнения.

ТАБЛИЦА 1

Общественная жизнь При тоталитаризме При демократии
Политические партии Монополия одной партии, уничтожение оппозиции Многопартийность, свободная конкуренция различных партийных направлений
Государственное управление Огосударствление правящей партии, фактическое отстранение народа от власти Принцип разделения властей, привлечение граждан к управлению страной
Информация Цензура, контроль, пропагандистская направленность Возможность для выражения различных мнений
Права и свободы человека Носят декларативный характер, а приоритет отдается обязанностям человека перед государством Закреплены в законах и соблюдаются государством

   Работа в группах. Разделите учащихся на 5 групп:
  • Школьники
  • Журналисты
  • Предприниматели
  • Депутаты Государственной думы
  • Судьи
   Предложите учащимся в каждой группе подготовить ответы на вопрос:
  • Какие действия, реформы нынешнего Президента РФ поддержала бы ваша группа?
  • Проверьте, все ли указанные вами действия Президента находятся в его компетенции (найдите подтверждение ваших выводов в Конституции РФ, главе 4)
  • Как они повлияют на нашу страну в ближайшие годы?
   Графическая работа. Предложите учащимся проанализировать степень реализации демократических принципов в современной России, поместив их в таблицу 2.
   Параметры оценивания есть в таблице 1, но ученики могут добавить свои критерии.
   В итоге после подсчета общего количества мнений школьники должны нарисовать диаграмму. Данные диаграммы будут отражать мнения школьников по основным вопросам занятия.

   Вопросы для учащихся:
   Выясните, по каким вопросам существует наибольшее согласие или наибольшее разнообразие? Как вы думаете, почему? Какие черты получили наибольшее, а какие наименьшее развитие? Насколько советы, которые составили ваши группы Президенту РФ, совпадают ли с вашей личной оценкой общественной жизни?

ТАБЛИЦА 2



A - политические партии
B - государственное управление
C - информация
D - права и свободы человека

переход:


О
Проекте

Принципы
Демократии

Работы
Участников

Дневник
Проекта

Почта
Проекта

На главную страницу Поиск Карта сайта

Copyright © 2000-2004 spiritofdemocracy.com. All Rights Reserved.
last revised: 26-Jan-2005
Вы можете с нами связаться по электронной по E-Mail: проект Дух Демократии